روش تدریس کارآیی گروه
1 آماده سازی ابزار یادگیری (یک تکلیف خواندنی ،یک ارائه سمعی و بصری یا ... )توسط معلم قبل از کار
2آماده نمودن یک آزمون تلفیقی از انواع سوالات متناسب با محتوای درس مورد نظر توسط معلم
3گروه بندی دانش آموزان
4 انجام تکلیف تعیین شده توسط معلم به صورت انفرادی توسط دانش آموز
5 بحث گروهی توسط دانش آموزان و رسیدن به توافق در دلایل انتخاب گزینه ها
6 در اختیار نهادن کلید سوال ها ، و ایجاد درک عمیق از بهترین پاسخ ها در دانش آموزان
7 مقایسه ی عملکرد فردی و گروهی
8 جمع بندی مطالب آموخته شده و همچنین ارزشیابی تکوینی
روش تدریس اعضای گروه
1- تقسیم کردن متن درس به چند قسمت
2- گروه بندی دانش آموزان و شماره گذاری اعضا
3- اختصاص دادن هر قسمت از درس به یک عضو گروه با شماره ی خاص
4- مطالعه ی هر قسمت توسط دانش آموز مربوطه
5- جمع شدن دانش آموزان با شماره های مشترک در یک گروه جدید
6- تبادل اطلاعات و آموخته ها در گروه های جدید
7- برگشت دانش آموزان به گروه های اصلی
8- توضیح هر قسمت از درس به ترتیب و با رعایت توالی موضوعی توسط دانش آموزان به نوبت شماره
روشن سازی طرز تلقی
طرز تلقی افراد عمیقا روی موثر بودن و رضایت شخصی شان اثر میگذارد و از این رو طرز تلقی ها جنبه ی مهمی از یادگیری احساس اجتماعی هستند .
1- پاسخ دادن به یک سوال و یا تکمیل یک جمله مرتبط با موضوع درسی
2- ارزیابی طرز تلقی فردی
3- جمع شدن در گروه و بررسی طرز تلقی های اعضای گروه
4- توافق روی بهترین طرز تلقی
5- ارزیابی استنباط و بسط تعمیم ها
روش تدریس قضاوت عملکرد
این طرح برای کلاس هایی که باید فراگیران مهارت های عملی کسب کنند طرح مفیدی است .
1- تعیین معیار ها در درس توسط معلم و رساندن دانش آموزان به درک روشنی از این معیار ها
2- ارائه ی کار با رعایت معیار ها توسط دانش آموزان
3- مقایسه ی کار اعضا در گروه و ارائه ی نقد و قضاوت عملکرد هر یک از اعضا
4- ارتقای سطح عملکرد دانش آموزان در طرح ارزشیابی و استفاده از آموخته ها در تکلیف بعدی
